In unserer Arbeitsgruppe untersuchen wir empirisch, wie sich Konzeptverständnis und naturwissenschaftliche Denk- und Forschungsweisen im Chemieunterricht und -studium fördern lassen. Auf dieser Basis entwickeln wir in Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Fachchemiker*innen innovative Experimente, Medien und Lehr-Lern-Konzepte, um chemische Grundlagen und aktuelle Forschung für Schüler*innen und Studierende zugänglich zu machen. In unseren Lehrveranstaltungen legen wir besonderen Wert auf die Verknüpfung fachdidaktischer, fachwissenschaftlicher, schulpraktischer und gesellschaftlich relevanter Gesichtspunkte, um angehende Lehrkräfte optimal auf die Anforderungen der Schule und Gesellschaft vorzubereiten.

Aufgabengebiet:
Die Position bietet vielseitige Tätigkeiten in der empirischen und konzeptionellen chemiedidaktischen Forschung.

Dazu gehören:
• Die vertiefte Auseinandersetzung mit modernen chemiedidaktischen Fragestellungen und
Methoden unter Berücksichtigung aktueller fachchemischer Perspektiven.
• die eigenständige Planung, Durchführung und Auswertung chemiedidaktischer
Forschungsprojekte mit empirischen und konzeptionellen Anteilen.
• die Dissemination der Forschungsergebnisse durch das Verfassen wissenschaftlicher
Publikationen und Präsentationen auf Konferenzen.
• die aktive Mitgestaltung des Forschungsprofils der Arbeitsgruppe. Dabei ist eine
Orientierung am Forschungsprofil der Arbeitsgruppe gewünscht, die Entwicklung eigener
Forschungsschwerpunkte und das Einbringen innovativer Ideen wird jedoch ausdrücklich
begrüßt.

Darüber hinaus umfasst die Stelle:
• Mitarbeit in der Lehre.
• die aktive Mitarbeit an der Neukonzeption des Lehrangebots zur Vernetzung von
fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und schulpraktischen Anteilen des
Lehramtsstudiums.
• die Betreuung von Qualifikationsarbeiten (z. B. Bachelor-, Master- und
Promotionsarbeiten).
• die Beteiligung an der Öffentlichkeitsarbeit, z. B. durch das Angebot von
Lehrkräftefortbildungen, Stärkung von Schulkooperationen und Studierendengewinnung,
Mitwirkung in Outreach-Projekten.

Die Tätigkeit dient der eigenen wissenschaftlichen Qualifizierung.

Einstellungsvoraussetzungen:
Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium und Promotion (M. Ed./1. Staatsexamen Lehramt mit Unterrichtsfach Chemie und Promotion in der Chemiedidaktik bzw. Chemie oder M. Sc./Diplom Chemie und Promotion in der Chemiedidaktik oder vergleichbare Qualifikation)

Erwünscht:
• Schulerfahrung
• sehr gute Leistungen in Studium und Promotion
• hohes Interesse an aktueller chemiedidaktischer Forschung und gutes Verständnis chemischer Zusammenhänge
• Erfahrungen in der empirischen chemiedidaktischen Forschung
• Autorenschaft chemiedidaktischer Fachartikel
• Erfahrungen in der Hochschullehre und in der Betreuung von Abschlussarbeiten
• sehr gute Kenntnisse der deutschen und englischen Sprache

Weitere Informationen erteilt Herr Prof. Dr. Benjamin Pölloth (benjamin.poelloth@fu-berlin.de / +49 30 838 68893).